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第五节变阻器的使用
发表日期:2019-06-18 02:29| 来源 :本站原创 | 点击数:
本文摘要:会议PPT IT计较机 建筑/情况 法令/法学 通信/电子 研究生测验 经济/商业/财会 幼儿/小学教育 办理/人力资本 汽车/机械/制造 医学/心理学 资历/认证测验 金融/证券 文学/艺术/军事/汗青 办公函档 工作总结 第五节变阻器的利用 变阻器的利用科学(浙教版)八年

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  工作总结

  第五节变阻器的利用

  变阻器的利用科学(浙教版)八年级上册 第四章第5 讲授方针:1.学问与技术: 1.认识各类定值电阻实物。 2.晓得糊口中利用的变阻器。 3.理解滑动变阻器改变电阻的道理。 4.能画出滑动变阻器的布局示企图和符号。 5.能准确毗连和利用滑动变阻器。 2.过程与方式: 通过尝试领会滑动变阻器的感化和道理 3.立场、感情与价值观 历经进修,使学生养成探究进修的习惯和脚踏实地的科学精力 讲授重难点: 重点: 理解滑动变阻器改变电阻的道理,能准确毗连和利用滑动变阻器。 难点 准确毗连和利用滑动变阻器。讲授设想思惟申明: 新课程鼎新的不竭深切,教育越来越重视学问与能力的连系,强调学生分析素 质的全面成长。这就要求教师不竭改变观念,改良本人的讲授方式,物理是一门实 验的科学,“滑动变阻器”的讲授设想思惟,通过创设问题情景,激发学生探究积 极性,本节课我采用开导、尝试探究,合作与交换、阐发与归纳等多种方式相连系 的讲授体例 ,并充实阐扬多媒体的特有劣势。操纵教师提出“问题”,指导学生积极 自动的测验考试操作,积极辩论、思虑既提高了讲堂讲授效率,又使学生在成功的喜悦 中,提高了脱手尝试能力和进修能力。体验物理“从糊口走向物理,从物理走向社会”的理念,优化讲堂讲授,提高讲授质量。本节内容是八年级《科学》(浙教版) 下册第4 章的第五节(变阻器的利用)。本节课的次要内容是让学生认识滑动变阻 器,控制滑动变阻器的准确利用方式。本节课讲授设想次要采用了多媒体与尝试相 连系的讲授方式。 滑动变阻器对于学生是比力目生的仪器,日常平凡接触不到,把滑动变阻器摆在学 生面前,只能达到概况的察看,不克不及深切理解,所以我利用多媒体展现了滑动变阻 器的制造过程,不只使学生抽象地察看到了滑动变阻器的布局,并且大白了各部门 制造的目标,对滑动变阻器有了很深的理解。结果很好。 对于滑动变阻器的利用,是通过尝试探究的方式来完成的。可是学生并不克不及真 正理解滑动变阻器中电流的走向。所以探究完毕,学生进行交换时,连系多媒体逐 个展现滑动变阻器的分歧接法及电流的走向,更抽象,更清晰,学心理解透辟、明 白,控制安稳。 讲授过程 第五节 变阻器的利用 【引入】出示幻灯片1 所示尝试,挪动滑动变阻器察看灯亮度的变化。 【设问】 灯胆亮度为什么会改变,惹起亮度变化的缘由是什么? 一、糊口中的电阻器(电阻) 出示幻灯片3 【讲解】在出产、糊口和尝试中,经常要用到具有必然阻值的电阻元件-电阻 器,简称电阻或定值电阻。如R=10 1.电阻的感化:节制电路中的电流大小。2.电阻的符号: 【讲解】由于改变电阻的大小,能够改变电流的大小。如:通过改变电流来控 制电车的行驶速度;调理收音机或电视机的音量大小等;调光台灯的亮暗;德律风铃 声的大小等等。所以在糊口中常常需要利用变阻器。 二.变阻器 【展现】各类变阻器实物。 【会商】用什么法子能够改变导体的电阻?哪种方式最简单? 改变导体的长度;横截面积;材料。(减小导体的长度、增大导体横截面积,选用电阻率更小的材料制成导体,降低导体的温度);其顶用改变导体的长度来改 变导体的电阻简洁可行。 三.滑动变阻器 【讲解】常用的变阻器是靠改变接入电路的电阻丝的无效长度来改变电阻大小 的,好比滑动变阻器。 1.展现实物。出示幻灯片8 2.滑动变阻器的符号: 3.出示幻灯片9,引见变阻器的机关:瓷筒、线圈是电阻率较大的合金线绕制 而成,电阻线概况涂着绝缘漆,所以制成的线圈各匝之间彼此绝缘,滑片(滑动触 跟电阻线接触优良,线圈上接触滑片的处所,绝缘漆被刮去,为了便于接线,将滑片套在金属杆上,金属杆右端安装有接线,引见变阻器的道理:操纵改变电路中电阻线的长度来改 变电阻,从而改变电路中的电流强度。 5.接法:将变阻器串联在电路中,要将变阻器的两个接线柱接入电路。 (常见错误有两个:是将导线接到滑片上;是将导线接到支架上,要留意 改正) 接线时接线柱应“一上一下”毗连。 利用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。(实物演示、幻灯片14-16) 6.尝试:毗连图4-31 电路图(幻灯片17)。把滑动变阻器接线别离毗连在A、B 两点,闭合开关,挪动滑片P,察看灯的亮度和电流暗示数。 向右滑动时,亮度变亮,电流暗示数变大,缘由:电阻线AB 接入电路部门变短,电阻变小。 向右滑动时,亮度变暗,电流暗示数变小,缘由:电阻线AB 接入电路部门变长,电阻变大。 【小结】利用时: (1)串联在电路中。(2)弄清滑片挪动时,变阻器接入电阻线长度如何变化,电阻如何改变,电路 中电流如何变化? 利用前要领会铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器答应通过的最大电流。 四、出示幻灯片20、21 以及实物,引见其他变阻器。 【操练】幻灯片18-19 【功课】功课本:第五节 变阻器的利用 【板书设想】 变阻器 1.道理:操纵改变连入电路中电阻线.布局:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线.利用: 能使变阻器电阻变化的接法有4 种(“一上一下”); 不克不及使变阻器电阻变化的接法有2 种,此中“同下”电阻老是很大,而“同 上”的电阻老是很小。 滑片越接近下端的接线柱,接入电路的电阻越小。 课后反思: 一个仪器,讲清它的机关、道理、感化并欠好不容易。如何使学生在较短时间里,由感性的肤浅认识到理性的理解再到熟练得利用?通过本节课的讲授 让我遭到开导。我认为让学生积极自动参与探究、设想方案、实施尝试,让学生感 觉学问离本人并不远,勤奋思虑就能想出好法子,设想会愈加合理。学生本人想、 本人做、本人改良,印象会更深,使用起来会更亲热、更熟练。 变阻器的利用使学生对变阻器的感化有了真正的感性认识。课时较松。通过联 系现实糊口,引见各类变阻器,学生对变阻器有较深刻的理解。

  第五节变阻器的利用

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