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实验名称 使用滑动变阻器的作用与目的 探究电流与电压的关系 控
发表日期:2019-06-19 04:48| 来源 :本站原创 | 点击数:
本文摘要:操练册谜底 尝试名称 利用滑动变阻器的感化与目标 探究电流与电压的关系 节制电路中电流.庇护电路. 改变定值电阻两头电压.使之成倍变化. 探究电流与电阻的关系 改换电阻后.调理滑片.使定值电阻两头电压连结不变. 丈量小灯胆的电阻 调理滑片.改变小灯胆两头电

  操练册谜底

  尝试名称 利用滑动变阻器的感化与目标 探究电流与电压的关系 节制电路中电流.庇护电路. 改变定值电阻两头电压.使之成倍变化. 探究电流与电阻的关系 改换电阻后.调理滑片.使定值电阻两头电压连结不变. 丈量小灯胆的电阻 调理滑片.改变小灯胆两头电压.多次丈量. 丈量小灯胆的电功率 调理滑片.使小灯胆两头电压达到.低于和稍高于额定电压.多次丈量.

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  探究名称 探究电阻上的电流跟两头电压的关系

  提出问题 教员上课时在如图19所示的电路中接入了一个“奥秘盒”后,小灯胆变亮了,接着教员对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了。针对此现象小明想小灯胆先变亮是由于教员在“奥秘盒”内放有___________,小灯胆后来变暗则是教员对盒内的______________进行了操作,才使得小灯胆中的电流发生了变化。于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻事实有什么样的关系呢?

  进行猜想 在教员的开导和指导下,同窗们作出了如下两个猜想:

  猜想一:导体中的电流可能与导体两头的电压成反比。

  猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比。

  设想并进行尝试

  为了探究导体中的电流与导体两头电压的关系,应节制_______不变。小宇操纵如图20所示的电路,通过改变干电池节数的法子获得多组数据,而小杰操纵图21所示的电路通过调理滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。

  阐发与论证 略评估

  (1)小宇与小杰的方案比拟,_______方案好些,缘由是_________________。(写出一点即可)

  (2)小杰操纵三个电阻别离进行三次尝试的目标是:

  (3)图甲是操纵电阻_______(选填R1、R2或R3)尝试获得的图象;乙是操纵尝试次数________获得的图象。

  探究名称 探究电阻上的电流跟两头电压的关系

  提出问题 教员上课时在如图19所示的电路中接入了一个“奥秘盒”后,小灯胆变亮了,接着教员对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了。针对此现象小明想小灯胆先变亮是由于教员在“奥秘盒”内放有___________,小灯胆后来变暗则是教员对盒内的______________进行了操作,才使得小灯胆中的电流发生了变化。于是他想:电路中的电流受电压和电阻的影响,那么电流与电压、电阻事实有什么样的关系呢?

  进行猜想 在教员的开导和指导下,同窗们作出了如下两个猜想:

  猜想一:导体中的电流可能与导体两头的电压成反比。

  猜想二:导体中的电流可能与导体的电阻成反比。

  设想并进行尝试

  为了探究导体中的电流与导体两头电压的关系,应节制_______不变。小宇操纵如图20所示的电路,通过改变干电池节数的法子获得多组数据,而小杰操纵图21所示的电路通过调理滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表。

  阐发与论证 略

  (1)小宇与小杰的方案比拟,_______方案好些,缘由是_________________。(写出一点即可)

  (2)小杰操纵三个电阻别离进行三次尝试的目标是:

  (3)图甲是操纵电阻_______(选填R1、R2或R3)尝试获得的图象;乙是操纵尝试次数________获得的图象。

  [猜想与假设]导体中的电流可能与导体两头的电压成反比,与导体的电阻成反比.

  [设想并进行尝试]

  (1)探究导体中的电流跟它两头电压的关系

  ①如图甲所示,请您用笔画线取代导线把滑动变阻器准确接入电路中,要求:滑片P向右挪动时电流暗示数逐步增大.

  ②此尝试中,滑动变阻器的感化是______和______

  (2)小英同窗探究“导体中的电流与电阻的关系”时,进行立异尝试,除了与原有尝试所必需的器材不异外,没领电压表,而是多领了一只电流表,并设想出如图乙所示的电路图,进行尝试.

  ①毗连电路,调理滑动变阻器,读出电流表A1与A2的示数别离记为I1和I2;

  ②把定值电阻R2换成R3,调理滑动变阻器使电流表A1的示数为______,使R3两头的______不变.记实此时电流表A2的示数为I3;

  ③把定值电阻I3换成R4,反复上一步调进行尝试;

  ④阐发数据得出电流与电阻的关系.

  [猜想与假设]导体中的电流可能与导体两头的电压成反比,与导体的电阻成反比.

  [设想并进行尝试]

  (1)探究导体中的电流跟它两头电压的关系

  ①如图甲所示,请您用笔画线取代导线把滑动变阻器准确接入电路中,要求:滑片P向右挪动时电流暗示数逐步增大.

  ②此尝试中,滑动变阻器的感化是______和______

  (2)小英同窗探究“导体中的电流与电阻的关系”时,进行立异尝试,除了与原有尝试所必需的器材不异外,没领电压表,而是多领了一只电流表,并设想出如图乙所示的电路图,进行尝试.

  ①毗连电路,调理滑动变阻器,读出电流表A1与A2的示数别离记为I1和I2;

  ②把定值电阻R2换成R3,调理滑动变阻器使电流表A1的示数为______,使R3两头的______不变.记实此时电流表A2的示数为I3;

  ③把定值电阻I3换成R4,反复上一步调进行尝试;

  ④阐发数据得出电流与电阻的关系.

  在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”尝试中,有如下器材:电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(别离为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干。小明在尝试时毗连的电路如图甲所示。

  (1)在探究“电流与电压的关系”尝试中:

  ①闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至(填“A”或“B”)端;电路中滑动变阻器起到庇护电路元件平安和的感化;

  ②闭合开关S,无论若何挪动滑动变阻器的滑片P,发觉电流暗示数几乎为零,电压暗示数约为3V,此时,电路呈现的毛病可能是;小明解除毛病后继续尝试。

  (2)在探究“电流与电阻的关系”尝试中:

  ①电路中滑动变阻器起到庇护电路元件平安和的感化;

  ②小明先将R=10Ω的电阻接入,闭合开关,调理滑动变阻器的滑片,直到电压暗示数为2.5V,记下电流暗示数;接着在滑动变阻器的滑片位置不变,把R换为15Ω的电阻时,应向_____(填“A”或“B”)标的目的挪动滑动变阻器的滑片P,才能使电压暗示数为2.5V,同时记下电流表的示数;

  ③若要使所给的5个定值电阻别离接入电路中都能一般进行尝试,该当拔取至多标有Ω的滑动变阻器;

  ④按照多次丈量数据描画出电流随电阻变化的曲线如图乙所示,小明由图像得出的结论是:。

  (3)若继续利用该尝试电路,还能够进行的尝试有(只需求填写一个尝试名称)。

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